在我记忆的长河中，有几次特别的经历深深铭刻在心，尤其是“学校停电被同桌C了3次”。这段时间里，学校的电常常会突然中断，校园陷入一片漆黑。在这黑暗而又充满神秘感的课堂中，同桌的小张成为了我最可靠的伙伴。
第一次停电发生在一个寻常的数学课上，正当老师在黑板上写着解题思路时，教室里的灯光骤然熄灭。同学们的窃窃私语声响起，而我和小张则在这瞬间相视而笑。我们都知道，这样的停电并不罕见，反而增添了几分刺激。教室里只能依靠窗外微弱的光线，我们透过那一丝光明，悄悄交流着彼此的想法。小张以一种调皮的语气说：“这下没法做数学题了，我们可以开始‘偷懒’了！”就这样，我们在黑暗中找到了彼此的默契，开起了小玩笑，轻松的气氛弥补了停电带来的不便。
不久之后，学校再次停电，这一次是在历史课上。老师正讲解古代文明的兴衰，话音未落，教室再次陷入黑暗。小张轻声对我说：“我们来谈谈这些古人会不会觉得停电是个神秘的现象。”这不仅是对课堂内容的调侃，还是对我们当下处境的调节。我们相互探讨着历史的奇妙之处，在这样一个暗淡的环境中，个人的魅力显得愈发耀眼。小张从背包中摸出一本书，借着微弱的光线开始给我讲解书中的有趣故事，脑海中的知识如泉水般涌出，让我在这次的“停电”中收获了新的见解。
第三次停电出现在一个阳光明媚的午后，学校的食堂突然熄灭。大家围着餐桌，不禁一阵哈哈大笑。小张则提议：“我们来一次黑暗猜谜大会吧，谁猜对谁请吃冰淇淋！”于是，停电并没有影响我们吃饭的兴致，反而让我们产生了更多的互动。一道道谜语在乌烟瘴气中掀起了欢声笑语，而小张则以她过人的智慧一个个击破了问题。这个过程不仅增进了同学之间的感情，更让那段时间的无聊和等待变成了一种别样的乐趣。
“学校停电被同桌C了3次”这一经历，虽然看似平淡，但却让我们在孩提时期学会了如何在逆境中把握红尘中的乐趣，培养了解决问题与合作的能力。黑暗中，无数个瞬间凝聚成一种难得的默契与成长，成为我学生时代宝贵的记忆。
